Beobachten? Klar, das machen wir Erzieherinnen schon lange. Grundsätzlich zumindest.
Aber es mangelte an einem einfachen, auch bei Personalausfall regelmäßig anwendbarem Beobachtungsinstrument. Das lernten wir in der Fortbildung kennen - und wendeten es sogleich an. Kurzweilige Übungen schulten im Erkennen der Spielschemata und wir konnten diese mit viel Spaß auch an uns selbst entdecken.
Nun wird das in der Praxis umgesetzt. Warum?
Um das einzelne Kind in seinen Themen und Interessen besser zu verstehen und erfolgreicher anregen und fördern zu können.
